Page 64 - MHP Kadın Kolları Dergisi Sayı-3

64 MUTLU KADIN HUZURLU TÜRKİYE 65

Yasemin ÖĞÜT Mamak İlçe Yöneticisi Bir ülkenin her alanda güçlü olması için, kadın ve dınlarımız da alim ve mütefennin olacaklar ve erkek-
Mamak İlçe Kadın Kolları Eski Başkanı
lerin geçtikleri bütün derecatı tahsilden geçeceklerdir.
erkeğe eşit ve iyi eğitim imkânının sağlanması ge-
rekir. Toplumun refahı, ülkenin kalkınması, gelecek Sonra kadınlar hayatı içtimaiyede erkeklerle beraber
nesillerin mutluluğu kadının eğitim düzeyine para- yürüyerek birbirinin muin ve müzahiri olacaklardır”.
lel olarak gelişir. Kazanılan bilgi ve beceriler ülke-
nin gelişmesi açısından katma değer niteliğindedir. Ancak tüm bu çabalara rağmen eğitim alanında ni-
Bu nedenle sosyo-ekonomik gelişmenin önemli telik ve nicelik olarak istenilen düzeye gelindiği söy-
itici gücü olan eğitim düzeyinin yükseltilmesi çok lenemez. TÜİK verilerine göre Türkiye nüfusu 31
önemlidir. Aralık 2016 tarihi itibarıyla 79 milyon 814 bin 871
kişidir. Nüfusunun %49,8’i ise kadındır. Okuma yaz-
Biliyoruz ki dünya nüfusunun yarısı kadın. Mil- ma bilmeyen kadın nüfus oranı erkeklerden 5 kat
KADINLARDA ğunluğunun hiç okumadığını ya da yeterli eğitim ta olan ve okuma yazma bilmeyen toplam nüfus
yarlarla ifade edilen kadın nüfusunun büyük ço-
fazladır. Son verilere göre 25 ve daha yukarı yaş-
seviyesine ulaşamadığını düşünmek bile olayın
oranı %5,6 iken, bu oran erkeklerde %1,8, kadınlarda
vahametini ortaya çıkarıyor. Kadınların öğrendiği
%9,2’dir.
her bilginin, edindikleri her becerinin, özellikle anne
Tüm bu sayısal verilere dinimiz açıdan baktığımız-
olmaları nedeniyle kendilerinden sonraki nesillere
EĞİTİMİN ÖNEMİ aktarılması bakımından çok önemlidir. Çünkü ka- da ilk emir olan “oku” ve “hiç bilenlerle bilmeyenler
bir olur mu” ayetlerinin önemi anlaşılacaktır. Kutsal
dınların eğitime erişimlerinin sağlanması, sadece
kadınların kendi gelişimine ve refahına katkı sağla-
kitabımızın tüm ayetleri hem kadına hem erkeğe
makla kalmayıp, aile içindeki eğitici rolü nedeniyle
eşit olarak indirilmiştir. İlim öğrenmek her erkek ve
ülkenin ekonomik, sosyal ve kültürel potansiyelini
kadın Müslümana farz kılınmıştır. İnançlı, milli de-
arttırmaktadır. Özellikle her alanda güçlü olan ül-
yoluyla ailede başlar. Bir çocuğa ilk altı yıl boyunca
keler, eğitim düzeyi açısından en yüksek toplumlar ğerlere bağlı, ahlaklı nesillerin yetişmesi de eğitim
olarak karşımıza çıkmakla beraber kadın nüfusun verilen eğitim çok önemlidir. Şu halde ilk eğitim aile
da bu toplumlar içindeki pozisyonlarının gittikçe içinde verildiği düşünüldüğünde, ailenin eğitimli,
güçlendiği ve erkeklerle eş değer noktaya geldikleri kültürlü ve karakterli bireylerden oluşması ve sağ-
gözlemlenmektedir. lıklı nesiller yetiştirilmesi için kadının en az erkek
kadar eğitimli ve bilgili olması gerekir.
Kadınların eğitim alanındaki konumlarını güçlendir-
mekle toplumun gelişmesini ve ülkenin kalkınma- Ayrıca kadınların eğitimi bölgelerarası dengesizlik-
sını sağlamış olacağımızı belirttik. Onları geleceği- leri de azaltabilir. Okuma-yazma oranı arttıkça ka-
miz olan nesilleri doğuran, büyüten ve ilk eğitimini dın çağdışı (töre cinayetleri, kuma vb.) uygulama- “
veren anneler/anneanneler/babaanneler/kız kar- lar karşısında daha bilinçli bir tavır sergileyecektir.
deşler olarak düşündüğümüzde, kadınların eğitim Böylece kadına karşı uygulanan şiddet, öldürme
alanındaki güçlerine ne kadar ihtiyaç duyduğumuz olaylarının önlenmesi devletin alacağı polisiye ted-
Günümüzde bilgi ve iletişim teknolojisinde geliş- ayrı bileşenler içerdiği düşünüldüğünde, petrol zen- ortaya çıkacaktır. Öyleyse bu büyük potansiyelin birlerden çok toplumsal bir tepki ile ortadan kalka-
meler çok yoğun olarak yaşanmaktadır. Bu gelişim gini bir ülke olmaktansa üreten ve vatandaşlarına eğitilmesi ve eğitilmiş gücünden faydalanılmasın- caktır.
kişiler ve toplumlar arasında bilginin paylaşımında sosyal devlet anlayışı içinde asgari hizmet sunumu dan daha önemli bir iş yoktur. Bunun için tarih bo- Kadınların
olumlu etkilere sahip olmakla beraber, bireyin eği- sağlayan, eğitim, sağlık, adalet gibi hizmetlerde ev- yunca eğitim imkanlarından daha az yararlanmış Sonuç olarak şunu ifade edersek; kadınların eğitim- eğitime erişimle-
timini her zamankinden daha önemli hale getir- rensel değerlere sahip bir ülke olmak en mantıklı olan kadının eğitim meselesi sürekli gündemde siz olduğu toplumlarda geri kalmışlık her alanda rinin sağlanması,
miştir. Artık devletlerin sermayesi yalnızca fabrika, hedeftir. tutulmalı ve bununla ilgili politikalar ivedilikle geliş- görülmektedir. Çağdaş eğitime sahip bir toplumda sadece kadınların
para veya altınla ölçülmüyor, daha önemli sermaye tirilmelidir. kalkınmanın hızlı sağlandığı, sosyal problemlerin kendi gelişimi-
olarak bilgi kabul ediliyor. İnsanlık tarihine bakıldı- Diğer yandan şu gerçeklikle de yüzleşmek gere- daha az yaşandığı açıktır. Eğer inançlı, ahlaklı ve ne ve refahına
ğında da bunu yeni bir durum olarak gözlemleye- kir. Dünyada yaşanan baş döndürücü ilerleme ve Ülkemizde Cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren milli değerlere sahip nesiller yetiştirmek istiyorsak, katkı sağlamakla
biliriz. Bilginin toplumsal refahı sağlayan önemli bir gelişmelere rağmen, dünyanın pek çok bölgesin- eğitimin önemi anlaşılmış ve bu konuda büyük kadınlarımızın eğitim imkânını pozitif ayrımcılık da kalmayıp, aile
içindeki eğitici
getiri aracı olduğu gerçeğini kabul edersek, eğiti- de eğitim hala bir sorun teşkil etmektedir. Eğitim reformlar yapılmıştır. Cumhuriyetin kurucusu ve yaparak sağlamak zorundayız. Eğitimli kadın toplu- rolü nedeniyle ül-
min önemi ortaya çıkacaktır. sorunu yaşayan az gelişmiş toplumların tamamın önderi Atatürk’ün esas amacı, aktif, haklarına ka- mun gelişmesinde önemli bir tetikleyicidir. Bunun kenin ekonomik,
da eğitim toplumsal bir kangren olarak görülmekle vuşmuş, başı dik, meslek sahibi, eğitimli kadınları için kadınların eğitime erişimini arttıracak önlem- sosyal ve kültürel
Dünya üzerinde kalkınmış ülke verilerine bakıldı- beraber, bu durum eğitimsiz kadınlar açısından bir topluma kazandırmaktı. Atatürk 31 Ocak 1923 yı- ler alınmalıdır. Bu sayede gelecek nesillerin daha potansiyelini
ğında eğitilmiş insan gücü konusunda gelişmemiş travma halini almıştır. Daha basit bir anlatımla ge- arttırmaktadır.
Toplumun refahı, lında İzmir’de yaptığı bir konuşmada bu düşüncesi- bilinçli, sağlıklı, ahlaklı, milli değerlere sahip yetiş-
ülkenin kalkınma- ülkeler ile aralarında uçurum olduğu görülmektedir. lişmemiş ülkelerde kadın için eğitim zorunlu değil ni şu sözleriyle ifade etmektedir: “Kadının en büyük tirilmesi sağlanmış, ülkemiz istenilen toplumsal
sı, gelecek nesil- Sayısal veriler yanında kalitenin de öne çıktığı bir lüks bir ihtiyaç olarak görülmektedir. Oysaki ülke- vazifesi analıktır. İlk terbiye verilen yerin ana kucağı kalkınmışlık düzeyine erişmiş olacaktır.
“
lerin mutluluğu eğitim sistemine sahip bu ülkeler arasında açılan lerin refahı ve mutluluğu açısından baktığımızda, olduğu düşünülürse bu vazifenin ehemmiyeti layıkıyla
kadının eğitim makası kapatmak, gerek maddi değerlerle ölçülen kadın ve erkeğin eğitimli olmasının bir toplum, bir
düzeyine paralel bir gelişmişlik düzeyine erişmek, gerekse kalkınma- ülke ve dünya için ne kadar önemli olduğu ortaya anlaşılır. Milletimiz kuvvetli bir millet olmaya azmet-
olarak gelişir. nın sağlanması ancak istikrarlı bir eğitim politika- çıkacaktır. miştir. Bugünün levazımından biri de kadınlarımızın
sıyla sağlanabilir. Gelişmişlik düzeyi ve kalkınmanın her hususta yükselmelerim temindir. Binaenaleyh ka-